اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة في ثلاثة أجزاء (الجزء الأول)

الانتباه من أهم العمليات العقلية التي تلعب دور مهم في النمو المعرفي للطفل والتي تساعده علي اكتساب المهارات وتكوين العادات السلوكية الصحيحة بما يحقق له التوافق مع البيئة المحيطة, وعدم قدرة بعض الأطفال علي تركيز انتباههم نحو شيء محدد لفتره وتشتت انتباههم بالعوامل الخارجية مع تحركاتهم المفرطة دون هدف واندفاعهم مما يوقعهم في أخطاء كثيره ويكسبهم خصائص سلوكيه واجتماعية غير مرغوبه نتيجة لاضطراب الانتباه وفرط الحركة لديهم.

نبذه تاريخيه عن اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة:

اختلف العلماء في وصف هذا الاضطراب علي مر التاريخ, وتعدد وصف الباحثين لهذا الاضطراب وكان أول من قام بوضع وصفا لسلوك الأطفال ذوي اضطراب الانتباه والنشاط الحركي المفرط العالم الألماني هوفمان عام 1854, وذلك في مسرحيته التي كانت بعنوان الطفل المحب للتململ , حيث وصف سلوك الأطفال ذوي اضطراب الانتباه والاندفاعية والنشاط الزائد بمصطلح الفوضى ، وتطورت المصطلحات خلال القرن العشرين التي أطلقت علي الاضطراب ففي عام 1917 – 1918 كان يسمي مرض وبائي ناتج عن التهاب المخ وفي عام 1927 كان يسمي انسياق عضوي , وفي ام 1930 كان يسمي تلف في المخ, وفي عام 1937 كان يسمي صفه متناقضة ظاهريا ،وفي عام 1947 إلي بداية الخمسينات كان يشار إلي الأطفال ذوي نقص الانتباه وفرط النشاط علي أن لديهم خلل مخي .ثم توالت الأبحاث في الفترة (1940: 1950) وتوصلت إلي أن هؤلاء الأطفال لا يعانون من تلف مخي من الناحية الفسيولوجية ولكن يعانون من خلل في أداء المخ لوظيفته ومن ثم تحول المصطلح الأخير إلى خلل طفيف في وظيفة المخ وفي عام 1952 أصدرت جمعيه الطب النفسي الأمريكية الدليل التشخيصي الإحصائي الأول للاضطرابات العقلية(DSM، 1952) ووصفت الاضطراب بأنه أعراض اضطراب العقل العضوي للدلالة علي زملة اعراض اضطراب الانتباه وفرط الحركة , ثم  ظهر مصطلح فرط النشاط الحركي للإشارة الي اعراض هذا الاضطراب بدلا من مصطلح الاختلال الطفيف لوظيفه الدماغ الذي اصبح اقل شيوعا , وفي عام 1968 اخذت الجمعية الأمريكية للطب النفسي بمصطلح فرط النشاط , حيث تم تعريفه في الدليل الإحصائي التشخيصي الثاني للاضطرابات العقلية DSM-ll علي أنه اضطراب يتميز بفرط الحركة , التململ و الأوراق الزائد , القابلية للتشتت , وقله مدي الانتباه , وفي عام 1980 إعترفت الجمعية الأمريكية للطب النفسي بتشخيص هذا الاضطراب و أدرجت محكات تشخيصيه في الدليل التشخيصي لإحصائي الثالث للإضرابات النفسية , وفي عام 1987 تم دمج الفئتين في فئه واحده تسمي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد, و بعد إصدار الجمعية الأمريكية للصحة النفسية للدليل التشخيصي الإحصائي الرابع DSM-lv عام 1994 ظلت التسميه الأخيرة كما هي .

معدل انتشار اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد

يعتبر اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد من أكثر الاضرابات شيوعا بين الأطفال, ومن اكبرها خطرا و تأثيرا علي نموهم البدني و النفسي و التحصيلي , فهو خلل اذا لم يكتشف و يحدد جيدا , ويتم التدخل للسيطرة عليه , فقد يسبب لهم تعقيدات علي المدي الطويل في مستقبل حياتهم , ومن بواعث الاهتمام بهذا الاضطراب معدل الانتشار الكبير الذي يتصف به ويصل الي 4-20%من اطفال المدارس الابتدائية من 6-12 سنه.