(3)العلاج المعرفي:
يعتمد علي تدريب الطفل علي ضبط الذات والتحكم فيها من خلال استراتيجيات المعالجة الذاتية ومراقبه الذات وغالبا يكون محددا بزمن.
ومن اهم اساليبه ما يلي :
الاشراف الذاتي: ويتطلب من الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط تحديد السلوك المشكل ويتم تسجيل حدوثه
تقييم الذات : يتطلب ذلك من الطفل مقارنه سلوكه ببعض المعايير و إصدار حكم بشأن مدي كفاءه السلوك
تعزيز الذات : يعني ان الطفل يكافئ نفسه (بتسجيل ذلك في شكل نقاط او نجوم علي لوحه )
توجيه الذات : يستطيع الطفل عن طريقه التحدث الي نفسه فيشجع نفسه في حل المشكلة التي يواجهها .
(4)العلاج الاسري:
ان الوالدين اللذان يكون لديهم طفلا يعاني من اضراب نقص الانتباه والنشاط الزائد يكونان بحاجه الي المعرفة والمعلومات حول الاضطراب وخصائصه , والتدريب علي كيفيه اعداد البيئة المنزلية المناسبة, وكيفيه تعديل سلوك الطفل , وكيفية التعامل معه في البيئة المنزلية وفي الأماكن العامة , وايضا يتضمن العلاج الاسري كيفيه تنميه علاقه الطفل بوالديه واخواته و دعم الاتجاهات الأسرية نحو الطفل .
(5) العلاج الغذائي:
هناك اتجاه لعلاج الأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد عن طريق اتباع نظام غذائي يتضمن الامتناع عن تناول بعض الأطعمة الملونة التي تسبب الحركة الزائدة للأطفال و خاصه الحلويات التي تحتوي علي الألوان الصناعية والأغذية المحفوظة التي يدخل في حفظها المواد الكيماوية , كما ان هناك نظريات تحدثت عن ان الاكثار من تناول السكريات يزيد من حدة الاضطراب والحرمان منها قد يقلل من حده الاضطراب .
(6)العلاج التربوي:
يتضمن هذا النوع من العلاج تحسين العمل المدرسي من خلال تهيئته البيئة المدرسية لتمد الطفل بالمساعدة علي ان يكون افضل اكاديميا وسلوكيا واجتماعيا , ويتم ذلك من خلال توفير خطه فرديه للطفل , وتدريب المعملين على كيفيه التدريس والتعديل السلوكي للطفل لتحقيق النجاح الأكاديمي والاجتماعي , فالبيئة التعليمية المناسبة امرا ضروريا كجزء من خطه علاج هذا الطفل .
/*54745756836*/